Alex Pavié Nova

Alex Pavié Nova

Título: Profesor de Castellano
Grado: Doctor en Educación especialidad en didáctica
Cargo: Académico
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  • Publicaciones:

    Pavié, A., Cárdenas, C., Vázquez, L. y Garrido, S., (2019) “Política de textos escolares en Chile: criterios de elegibilidad y consideraciones didácticas”, Revista OPCIÓN, Revista de Ciencias Humanas y Sociales (Scopus).

    Lagomarsino, M.; Véliz, A.; Pavié, A. y Nass, J., “Educación y Democracia. Una Alianza necesaria para la Sociedad Abierta y contra la Demagogia, conducida por las Fake News” (2019). En Utopía y Praxis Latinoamericana (ISI), año 24, nº extra 4, pp. 137-146. Revista de Filosofía y Teoría Social, ISSN 1315-5216 / ISSN-e: 2477-9555 .

    Muñoz, A.; Emanuele V.; Ontiveros, W.; Amado, A.; Díaz, B.; Rodríguez, A.; Mendoza, G.; Begazo-Muñoz;, L.; Valdivia, P.; Fernández, J. y Pavié, A.,  “Impacto de Programa de innovación Educativa sobre la prevención, identificación y denuncia de la violencia familiar en escolares de Arequipa, Perú”. (2019). En Comunidad y Salud (SciELO), nº 17 (2), pp. 71-77. ISSN 2665-024X.

    Pavié, A, y Ruay, R. (2019). “Formación Inicial Docente: la evaluación de competencias en contexto de re-diseños curriculares en carreras pedagógicas Revista Inclusiones en colaboración con Vol. 6, Nº4, enero.

    Pavié, A., Cárdenas,C. en Dragusin, D. y Vasilescu, R. (edit.) (2018). “La formación inicial del profesor de lengua y literatura en Chile: la competencia didáctica y el uso de textos escolares” en colaboración con Un-Bordering Disciplinarity. Trans-/Cross-/ Post- disciplinary Approaches to Linguistic and Literary Research. Conference Proceedings. Milano. Rediviva, Italia; pp. 365 - 388.

    Pavié, A., Tejeda C. y R. Lagos, (2018).  “Educación y afectos: una perspectiva teórico-práctico para la enseñanza de valores en el ámbito de la educación ciudadana”, en Revista Inclusiones, Vol. 5, Nº 3.
     
    Pavié, A. (2018) “Formación de profesores y carrera docente en Chile: programas formativos en regiones”, Revista Líder, Vol. 20, Nº 32.

    Pavié, A. (2018). “La evaluación de los procesos didácticos de enseñanza y aprendizaje en carreras pedagógicas de la Universidad de Los Lagos”, en Arancibia, H.; Castillo, P. y Saldaña, J. Innovación Educativa: perspectivas y desafíos, editado por Universidad de Valparaíso.
     
    Pavié, A. y Oyarzún, N. (2018). “Metodología de Proyecto, estrategia didáctica aplicada por los docentes en la enseñanza de la educación tecnológica, desarrolla la reflexión científica-tecnológica”, Revista Pasajes. UNAM, Universidad Nacional Autónoma de México.

    Pavié, A. (2017). “Competencias didácticas del profesor de Lengua y Literatura”, en The Annals of Spiru Haret University, Philology, Foreign Languages and Literatures-Series, Año XXII, Issue 22. Rumania.
     
    Pavié, A., Ruay, R. y Alvial, M. (2017). “Innovación curricular: propuesta para un sistema de monitoreo y evaluación en una universidad regional chilena”, Revista Inclusiones, Vol. 4, Nº Especial.

    Pavié, A. y Oyarzún C. (2016). “Análisis comparado del uso de textos escolares de Lenguaje y Comunicación”, Revista Vínculos: práctica pedagógica, experiencias y sentido. Depto. de Estudios Pedagógicos, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad de Chile.

    Pavié, A. y Casas, M. (2016) (ed.). “Buenas prácticas en evaluación de aprendizajes en Educación Superior”, Proyecto ULA 1306.

    Pavié, A. (2016) “Buenas prácticas en evaluación de aprendizajes en Educación Superior”, en Pavié, A. y Casas, M. (Editores), Propuesta de modelos de evaluación de los aprendizajes en un enfoque basado en competencias: el proyecto ULA 1306 de la Universidad de Los Lagos.
     
    Pavié, A. (2014) “Enfoques formativos basados en competencias: orientaciones sobre sus procesos de evaluación”, en Garrido, J.M.; Arenas, A. y Contreras, D. “Mejorando las prácticas de evaluación de los aprendizajes en la Docencia Universitaria”, Ediciones Universitarias de Valparaíso.

    Pavié, A. (2014) “Formación de profesores en Chile: Modelos de Formación Inicial Docente”, en Revista Inclusiones  Vol. 1, Nº 4.

    Pavié, A. (2013) “Formación inicial docente en Chile: breve historia de un problema”,  en RINDE, Revista de Innovación para el Desarrollo Educativo, Año 3, nº 6, ISSN 0719-0050. Universidad Austral de Chile.

    Pavié, A. (2012) “Caracterización de la Formación Inicial en Chile”,  en Revista Líder, nº 20, ISSN: 0717-0165. Universidad de Los Lagos, Chile.

    Pavié, A. (2012) “La competencia profesional y el profesional competente: elementos para su estudio y desarrollo”,  en Revista REDEC, Revista Electrónica de Desarrollo de Competencias. Vol. 5, nº 9. ISSN: 0718-8757. Universidad de Talca, Chile.

    Pavié, A. (2011) "Formación docente: hacia una definición del concepto de competencia profesional docente”, en REIFOP (SCOPUS), Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (Continuación de antigua Revista de Escuelas Normales). Año 36, Vol.14 (1). ISSN 1575-0965. España.

  • Proyectos:

    “Fortalecimiento de la gestión de la calidad en las Universidades Chilenas. Resultados de tres décadas de aprendizaje nacional”, GOP-CINDA (Centro Interuniversitario de Desarrollo), período 2019-2020. Cumple la función de representante y coordinador institucional del proyecto.  Santiago, Chile.

    “Representaciones sobre la Profesión Docente que poseen estudiantes que ingresan a la Formación Inicial Docente en universidades del Estado”, FONIDE (Fondo de Investigación y Desarrollo en Educación) código FON 181800090, convocatoria no 12. Co-investigador.

    Investigador responsable, Dr. Pedro Sandoval, Universidad de Bío-Bío, Chillán, Chile. 2019-2020

    “Profesores Ulagos: compromiso de calidad, excelencia y pertinencia para el fortalecimiento de la formación, con foco en el acceso, la armonización del currículum, el robustecimiento del cuerpo académico, la titulación oportuna y la inserción laboral pertinente”, Plan de Mejoramiento Institucional (PMI) para Convenios de Desempeño en el marco del Fondo de Desarrollo Institucional, convocatoria 2015. Coordinación del diseño del proyecto y Director Alterno. 2016-2018.

    Núcleo de Investigación NU 05/17, sobre Lengua, Educación y Discurso. Cumple la función de Director del Núcleo. Dirección de Investigación, Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, Universidad de Los Lagos (2016-2018).

    “Análisis comparado de los procesos de evaluación de aprendizajes entre carreras pedagógicas rediseñadas bajo currículum por competencias y por objetivos”, Concurso Interno de Investigación científica y tecnológica año 2014 de la Universidad de Los Lagos. Investigador responsable. (2014-2015).

Departamento de Humanidades y Arte
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