I. Artículos

TEJEDA, C. (2014). ¿Qué es lo que puede un movimiento social? Revista Internacional de Ética y Política Oxímora. N°4, 63-81 http://dx.doi.org/10.1344/oxi.2014.i4.10145 (LATINDEX)

TEJEDA, C. (2015). La importancia de la causa inmanente en la Ética de Spinoza. Revista de filosofía, 71, 163-175. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-43602015000100013 (WOS/AHCI)

PAVIÉ, A y TEJEDA, C (2017). Competencias didácticas del profesor de Lengua y Literatura. The Annals of Spiru Haret University, Philology, Foreign Languages and Literatures-Series Año XX. ISSN 1454-8291, Rumania.

TEJEDA, C. (2017). Spinoza y la concepción de la política como potencia. Astrolabio: Revista internacional de filosofía, 19, 142-150. (LATINDEX)

TEJEDA. C.; PAVIÉ, A.; LAGOS, R. Educación y afectos: una perspectiva teórico-práctico para la enseñanza de valores en el ámbito de la educación ciudadana. Revista Inclusiones. Volumen 5 / Número 2 Abril – Junio 2018 pp. 94-109. (WOS [ESCI]/Latintex)

TEJEDA. C. La inmanencia spinozista como forma de crítica política. Una reflexión desde el caso chileno”. Araucaria. Revista Iberoamericana de Filosofía, Política y Humanidades, año 20, nº 39. Primer semestre de 2018. Pp. 187-209. doi: 10.12795/araucaria.2018.i39.09 (SCOPUS).

TEJEDA, C. El sitio arqueológico de Monte Verde: un caso de análisis desde la sociología del conocimiento y de importancia para la comunicación social de las ciencias. Rev. Cs. Doc. Vol. 4. Num. 3. Julio- Septiembre 2018, ISSN 0719-5753, pp. 78-98. (ERIHPLUS/LATINDEX).

TEJEDA, C. Cómo entender la crítica de Gilles Deleuze a los Derechos Humanos. 100-Cs. Vol. 4. Num. 3. Julio-Septiembre (2018), ISSN 0719-5737, pp. 20-32. (ERIHPLUS/ LATINDEX).

MERINO. C., TEJEDA. C. y OJEDA, C “Gestación e implementación de las políticas neoliberales en salud: Una aproximación a la despotenciación de la vida. Chile 1973-1989”. Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science, v.7, n.2, mai.-ago. 2018, p. 108-123. DOI http://dx.doi.org/10.21664/2238-8869.2018v7i2.p108-123 (SCOPUS).

TEJEDA. C., MERINO. C y OJEDA, C y SANTANA, A. “La seguridad como dispositivo: lógicas para potenciar o despotenciar la vida”. Revista Utopía y Praxis (Scopus). Utopía y Praxis Latinoamericana. Año 23, n° 83 (2018), pp. 97-109, DOI: http://doi.org/10.5281/zenodo.1411944 (SCOPUS).

MERINO. C., TEJEDA. C. PALENCIA, C. y BÓRQUEZ, J. Aseguramiento y promoción de la salud desde la educación ciudadana: Entre una comprensión activa y la externalización de derechos en salud. Opción, Año 34, No. 87 (2018): 401-430 (SCOPUS).

TEJEDA. C. y SOBARZO, M. (2019). Satis amplam libertatem: una interpretación sobre el Tratado político de Spinoza. Anales del Seminario de Historia de la filosofía. vol. 36, nº2. 355-382. DOI: https://doi.org/10.5209/ashf.58610

TEJEDA, C. y LAGOS, R. (2019). “Isaiah Berlin: su crítica del concepto de libertad positiva y su rescate desde el binomio Spinoza-Deleuze”, Revista Inclusiones, Vol: 6 num 4 (2019): 356-366.

TEJEDA, C., LAGOS, R. y MANSILLA, J. (2019). “Repensar el bienestar humano desde la filosofía spinozista: potenciar la vida desde la lógica del cuidado y la protección del cuerpo”. Revista Salud de los Trabajadores, Ene-Jun, 27(1), 77-84. (Scielo).

II. Capítulos de libro

TEJEDA. C., CRUZAT, M., HERRERA, J. Y AVILA, M (2018). “Repensar la concepción de la infancia desde la educación parvularia: aportes ético-ciudadanos para la enseñanza de la filosofía con niños y niñas” en el libro Pensar, dialogar y reflexionar juntos desde la Filosofía: desafíos pendientes en la Escuela. Santiago: Ril Editores, pp. 221-242. ISBN: 9789560105301.

TEJEDA. C. y RUAY, R. “Componentes fundamentales para la conformación de planes de educación ciudadana acordes a los proyectos educativos institucionales (PEI) de los distintos centros educativos chilenos”, En: Torres, B. (Comp.) (2019). Educación, escuela y profesorado. Aportes desde el Consejo de Decanos de Facultades de Educación del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (Confauce). Concepción: Editorial Universidad de Concepción, cap. 22, pp. 399-426. ISBN: 978-956-227-449-4

III. Libros por publicar

C.TEJEDA (2020). Spinoza: una política para la potenciación del cuerpo social. Barcelona: Gesida (Aceptado)

IV. Ponencias.

Spinoza y la concepción de la política como potencia. Ponencia presentada en las Jornadas de Filosofía Política, Universidad de Barcelona, España, 2015.

El problema de la concentración de poder en Baruch Spinoza. Coloquio internacional Capitalismo, crisis, subjetividad. Universidad de Valparaíso , 2016.

La importancia del cuerpo como problema central de la formación de valores y la educación ciudadana. Coloquio Escuela, Curriculum, Poder. Universidad de Chile, 2016

El cuerpo como construcción: la importancia de la educación parvularia para repensar el vínculo de la filosofía con la niñez. V Jornadas de Filosofía con Niños y Niñas. Universidad de Chile, 2016

Educación y afectos: un aporte teórico-práctico para la enseñanza de valores y la formación ciudadana. IV Congreso FID. Universidad de Los Lagos, 2016.

Spinoza: la ruptura con la tradición política y la posibilidad de una crítica a la democracia. V Congreso Nacional de Filosofía. Asociación Chilena de Filosofía. Universidad Austral de Chile. 2017.

Primero potencia, luego democracia. XIV Coloquio Internacional Spinoza y las Américas. Repensar la potencia revolucionaria de la modernidad. Universidad de Playa Ancha, Chile. 2017.

Spinoza y la educación: entre la construcción de una subjetividad crítica y la reproducción de las instituciones. XIX Congreso Internacional de Filosofía, Pensamiento/Mundo/Acción, Universidad de Aguascalientes, México, 2018.

El uso del concepto de utilis (útil) en Spinoza: dos posibles abordajes para su estudio. XVIII Congreso Interamericano de Filosofía. Bogotá, Colombia, 2019.